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  シリーズ「未来の学校」第2回【前編】 きのくに子どもの村学園の『自由』な子どもたち

  未来を生きる子どもたちは何をどう学ぶべきなのかそこで大きな役割を果たす学校はどうあるべきなのか「未来」といっても決して空想や夢物語ではない、実はもう始まっている先端的な意味での未来の学校を探訪します。ベネッセ教育総合研究所

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  シリーズ「未来の学校」第2回【後編】 自己決定と個性が切り拓いた、卒業生の未来

  未来を生きる子どもたちは何をどう学ぶべきなのかそこで大きな役割を果たす学校はどうあるべきなのか「未来」といっても決して空想や夢物語ではない、実はもう始まっている先端的な意味での未来の学校を探訪します。ベネッセ教育総合研究所

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  思考力を育む「すべ」を活用した授業（川崎市立東菅小学校）

  子どもの思考力を高める授業づくりの手法として、川崎市立東菅小学校では、日本体育大学の角屋重樹教授が提唱する「すべ」を取り入れた授業改善に取り組んでいます。ここでは、４年生理科と６年生算数の２つの授業を取り上げ、同校が取り入れている「すべ」が、授業の中で具体的にどのように展開されているのかを動画解説とともにご紹介しています。ぜひ『VIEW21教育委員会版』誌面とともにご覧ください。◆関連誌面2

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  シリーズ「未来の学校」第１回【前編】ISAKサマースクールから考える、グローバル教育の今

  シリーズ　未来の学校【第１回】「軽井沢の豊かな自然と多様性の中で、変革を起こせるリーダーを育てる」【前編】ISAKサマースクール2013から考える、グローバルリーダー教育の今シリーズ「未来の学校」│ベネッセ教育総合研究所　http://berd.benesse.jp/

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  シリーズ「未来の学校」 第3回 【前編】 生徒の夢と地域の将来を見つめた、隠岐島前高校の人間育成

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  「みんなの学校」大阪市立大空小学校初代校長　木村泰子先生からのメッセージ

  教育の最先端で活躍する人たちへのインタビューから、次代の教育のあり方に迫ります。今回は、ドキュメンタリー映像・映画「みんなの学校」でしられる大阪市立大空小学校の初代校長を務めた木村泰子先生からのメッセージです。VIEW21教育委員会版の新連載「教育のnext」と連動した内容になっていますので、ぜひ誌面とともにご覧ください。◆関連誌面2020年度版『VIEW21教育委員会版』Vol.3新連載

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  シリーズ「未来の学校」第6回 鳥取県智頭町の教育イノベーション、地域と共生する保護者がつくる「森のようちえん」

  http://berd.benesse.jp/feature/future/

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  「まなびのかたち」　乳幼児期の子どもとのかかわり方と大切な3つの力

  ベネッセ教育総合研究所ウェブサイトの特集記事「まなびのかたち」では、魅力的な学びの現¬場を取材し、実務者の方々の教育や保育における意図や問題意識をうかがうことで、私たち大人が子どもたちにどのような学びや、学ぶ環境を提供できるのかを考えてきました。今回は、これまでに取材した園の様子、当研究所の次世代育成研究室が行った「幼児期から小学1年生の家庭教育調査・縦断調査」の結果から明らかになった大切な3つ

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  シリーズ「未来の学校」第1回 【後編】ISAKを取り囲む人間関係から、教育のグローバル化を俯瞰する

  シリーズ　未来の学校【第１回】「軽井沢の豊かな自然と多様性の中で、変革を起こせるリーダーを育てる」【後編】ISAKを取り囲む人間関係から、教育のグローバル化を俯瞰するシリーズ「未来の学校」│ベネッセ教育総合研究所　http://berd.benesse.jp/

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  安西祐一郎氏に聞く「日本の教育課題と展望2013」第３回

  第２回【ICTによる学びの変革とグローバル社会に必要な教育】いま日本が目指すべき教育とは何か、急速にグローバル化が進む社会で求められる人材像とは、小中高生の学びはどのように変わっていくのか、教師はどうあるべきか、最新の教育トレンドを内外の第一線の識者に聞いていきます。第一弾は日本学術振興会理事長の安西 祐一郎氏に聞きました。教育フォーサイト│ベネッセ教育総合研究所